强化“副班主任”作用发挥 服务学生全面成长成才

10月31日，机关党委召开机关干部担任学院副班主任（班主任）暨2024年机关新进教工交流座谈会，进一步落实立德树人根本任务，充分发挥机关干部在健全和完善“三全育人”工作体系中的作用，形成全员育人格局。

会上，首批担任学院副班主任的优秀机关干部代表分享担任副班主任工作两年的感悟和思考。第二批担任学院副班主任（班主任）机关干部结合工作实际，畅谈体会、剖析问题，提出计划。2024年新进教工代表围绕工作体会作交流发言。参会人员就副班主任工作职责定位、能力提升等方面进行研讨。

校党委常委，副校长，组织部部长李鲁华作总结讲话。她指出，首批机关副班主任为第二批机关干部开展工作探索了道路，积累了经验，提供了方法。要将副班主任工作的实践经验，转化为提升服务师生质量的动力。并对第二批副班主任提出三点要求，一是要帮助学生明确学习目的、端正学习态度、激发学习动力，努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养，增长才干，助力学生在学习中成长。二是要善于发现学生兴趣和特长，依托学校资源优势，构建多元化实践育人平台，让学生将理论知识应用于实际，解决实际问题，苦练本领，助力学生在实践中成才。三是要善于扬长补短，在育人工作中发挥专长，同时坚持问题导向，找准问题，明确措施，弥补自身的不足，与学生同伴同行、相伴相助。

李鲁华要求机关新进教工要加强学习，提高政治素质。坚持以党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，认真贯彻落实好校党委工作部署，严守政治纪律、政治规矩，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要修炼内功，提高履职能力。用好用活政策制度，注重换位思考，把尊重师生放在首位，急师生所急，想师生所想，提升服务师生效能。要脚踏实地，以贡献谋发展。副班主任是构建“大思政”格局的关键一环，要立足岗位，处理好本职与兼职工作间的关系，用真心爱心暖心当好学生的引路人，与班主任、辅导员等协同联动，形成思政育人合力，为落实立德树人根本任务贡献力量。

（文：赵佳雨 图：甘秀叶）